Förderplanung und Lernberatung
an Kompetenzen orientieren - Selbstverantwortung stärken - individuell fördern
1. Diagnostik und Anamnese
2. Notation der Ergebnisse
3. Das Beratungsgespräch

- Bericht des Jugendlichen über den aktuellen Leistungs- und Entwicklungsstand.
- Rückmeldung der Lehrkraft aus schulischer Sicht.
- Erarbeitung von übereinstimmenden und abweichenden Punkten.
- Entwicklung und Festlegung von Zielen.
- Klärung von Maßnahmen und Unterstützungsmöglichkeiten.
- Am Ende steht der Förderplan (Wer macht was? Bis wann? Mit wem?)
4. Die Umsetzung